Исследователи из Университета Отаго в Новой Зеландии (The University of Otago, New Zeland) уверены: дети, научившиеся читать еще в садике (в возрасте 4-5 лет), не становятся обладателями сверхъестественных способностей в период получения среднего образования. Эксперты утверждают, что уже к 11 годам разницы между «ранними читателями» и теми, кто обучился чтениию только в школе, абсолютно не видно.
Доктор Себастьян Суггат (Dr. Sebastian Suggate), глава исследовательской группы, в ходе проведения эксперимента установил, что дети, научившиеся читать в школе, в 11 лет полностью соответствовали школьным требованиям. А их умственная подготовка ничем не отличалась от умственной подготовки ребят, научившихся читать в 4-5 лет.
Доктор Суггат говорит: «Почему же рано усвоенные навыки чтения не приносит дополнительной пользы в школьные годы? Потому, что все умения, необходимые для успешного умственного развития, дети получают в процессе общения и взаимодействия в классе. В школе дети обучаются чтению через игры, правильную речь учителя и взаимодействие с одноклассниками. Подобного рода занятия помогают ребенку подготовить почву для дальнейшего развития навыков не только чтения, но и общения с людьми».
